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viernes, 14 de diciembre de 2012

Li-Fi: internet inalámbrico a través de la luz

Por George Webster, CNN



(CNN) – Una bombilla suspendida sobre una cabeza humana ha sido por mucho tiempo el símbolo de una gran idea que todo inventor desea tener.

Pero para el físico alemán Herald Hass, es la bombilla misma la que le proporciona la inspiración para su gran idea.

Herald Haas dice que el espectro de luz puede ser usado para transmitir datos y que tiene más capacidad que las ondas de radio tradicionales.

Haas y su equipo en la Universidad de Edimburgo, en Reino Unido, son los cerebros detrás de una nueva tecnología patentada que usa los rayos de luz parpadeante para transmitir información digital de forma inalámbrica, un proceso conocido como Comunicación de Luz Visible (VLC por sus siglas en inglés).

“Mi gran idea es convertir a las bombillas en dispositivos de comunicación de banda ancha… para que no sólo proporcionen iluminación, sino que sean una herramienta útil también”, dice.

Haas dice que los datos pueden enviarse al agregar un microchip a cualquier bombilla LED común, haciéndola ‘parpadear’ –encenderse y apagarse- a una velocidad fenomenal, millones de veces por segundo.

Es esta característica que permite a las bombillas transmitir información en un flujo de código binario que, aunque invisible para el ojo común, puede ser detectado por un receptor de luz.

“Es como enviar una señal en código Morse con una lámpara, pero a un ritmo mucho mayor y usando el alfabeto que las computadoras entienden”, explica Haas.

La implicación es que donde sea que uno tenga una bombilla –y hay un estimado de 14.000 millones de ellas en el mundo- tienes la posibilidad de tener conexión inalámbrica a internet. En práctica, eso significa que cualquier poste de luz en las calles podría ser un hotspot de internet.

Pero la comunicación VLC, o ‘Li-Fi’ como ha sido apodada, hace más que sólo aumentar el acceso a internet.

La tecnología dominante usada para la transmisión inalámbrica de datos, Wi-Fi, es transmitida por medio de señales de ondas de radio. No obstante, las ondas de radio representan sólo una pequeña fracción del espectro electromagnético y por eso, mediante crece la demanda por conectividad inalámbrica, el suministro disponible disminuye.

El problema se resume en la frustrante experiencia de sentarse en un café-internet, viendo con impotencia cómo más y más personas conectan su aparato a la red, haciendo que la velocidad de tu explorador marche a paso de tortuga.

Lo mismo es cierto para las redes móviles 3G, que opera con un sistema crecientemente congestionado de alrededor de 1.4 millones de antenas de radio para celulares en todo el mundo.

Entretanto, el número de bytes que transmitimos a través de dispositivos móviles se duplica cada año, según muestra un reporte de Cisco Systems.

Sin embargo, Haas asegura que su tecnología representaría una gran parte de la solución.

“El espectro de luz visible es 10.000 veces mayor que el espectro de frecuencia de radio”, explica.

Una menor congestión significa mayor ancho de banda y Haas dice que las tasas de transmisión usando ‘Li-Fi’ podrían ser tan grandes como un gigabit por segundo, lo que significaría que las descargas de películas en alta definición podría tomar menos tiempo que enviar un mensaje de texto.

Para Haas, la belleza de su tecnología es que –a diferencia las señales de ondas de radio que son generadas por grandes antenas de mucha energía, la VLC casi no requiere nueva infraestructura.

“Usamos lo que ya se tiene”, dice. “El espectro de luz visible no está siendo utilizado, no está regulado y con él podemos comunicar a altas velocidades”.

Pero la tecnología tiene sus limitaciones.

Thomas Kamalakis, profesor del Departamento de Informática y Telemática de la Universidad Harokopio de Atenas, elogia el trabajo de Haas pero advierte que no se puede sobreestimar su potencial.

“Desde luego un problema es que la luz no puede pasar a través de los objetos, así que si un receptor es bloqueado de cualquier forma, la señal se cortará inmediatamente”, dice Kamalakis.

Mark Leeson, profesor de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de Warwick también pronostica muchos desafíos.

“La inquetud es: ¿cómo un teléfono móvil se comunicará con la fuente de luz?”, pregunta Leeson.

Ambos son temas válidos, dice Haas, pero tiene una solución sencilla.

“Si la señal de luz es bloqueada, o cuando necesites usar tu dispositivo para enviar información, puedes perfectamente volver a las ondas de radio”.

La VLC no es la competencia del Wi-Fi, dice, sino que es una tecnología complementaria que eventualmente debería ayudar a liberar el espacio en el espectro de ondas de radio.

“Seguimos necesitando al Wi-Fi, seguimos necesitando sistemas celulares de radiofrecuencia. No puedes tener una bombilla que proporcione datos a un objeto que se mueve a alta velocidad o para proporcionar datos en un área remota en donde haya árboles y paredes y obstáculos”, dice.

Aunque el uso generalizado del ‘Li-Fi todavía es lejano, podría tener algunas aplicación útiles a pequeña escala en el corto plazo.

Por ejemplo, Haas dice que podría transformar los viajes aéreos al permitir que las luces de cabina conecten móviles y computadoras portátiles durante el vuelo; también podría mejorar las condiciones para quienes trabajan bajo el agua –como las personas en plataformas petroleras- en donde las ondas de radio no pueden penetrar; las luces de los coches podrían incluso advertir a los conductores cuando otros vehículos están muy cerca.

Haas también vuelve una de las debilidades percibidas de esta tecnología –la incapacidad de la luz de penetrar objetos- en una fortaleza:

“Li-Fi ofrece más seguridad de transferencia de datos porque sólo puede ser interceptada por aquellos que estén dentro de una línea de visión de la fuente de luz”, explica.

“El espectro electromagnético que podemos ver es muy simple, y si ese espectro puede ser un motor que proporcione algunas de las necesidades fundamentales de las sociedades modernas como comunicación de alta velocidad, ¿no sería eso genial?”.

Publicado por: George Webster - CNN



viernes, 2 de diciembre de 2011

PELIGROS DEL WIFI




CARTA INFORMATIVA
dirigida a los Centros Escolares
sobre los PELIGROS DEL WIFI
www.escuelasinwifi.org


Estimado/a Sr. /Sra. director/a

Con motivo del despliegue de las tecnologías de la información en las aulas a través del programa Escuela 2.0, donde se dota al alumnado de portátiles, pantallas digitales y WIFI, un grupo de colectivos ciudadanos e instituciones conocedores de la PROBLEMÁTICA QUE LA COMUNICACIÓN INALÁMBRICA PUEDE CAUSAR EN LA SALUD, nos ponemos en contacto con ustedes para ofrecerles información muy relevante para la salud de su alumnado y profesorado.

Basándonos en las recomendaciones de organismos internacionales tales como el Parlamento Europeo, la Organización Mundial de la Salud, la Agencia Europea de Medioambiente y el Consejo Europeo, en numerosa evidencia científica, y en las experiencias de otros países DONDE EL SISTEMA WIFI ESTA SIENDO RETIRADO DE CENTROS ESCOLARES, BIBLIOTECAS Y UNIVERSIDADES por problemas de salud, hemos puesto en marcha una campaña informativa a fin de que padres y educadores puedan TOMAR LAS MEDIDAS DE PRECAUCIÓN NECESARIAS EN SU CENTRO EDUCATIVO.

Les invitamos a que se informen científica, técnica y legalmente sobre el tema en la Web www.escuelasinwifi.org.

Existe una posibilidad de poder tener una reunión informativa en su centro que pueden concertar a través del tel. (91 29 99 411) pero dado el alto número de solicitudes no les podemos asegurar que uno de nuestros representantes pueda ir físicamente a su centro. En cualquier caso quedamos a su disposición para consultarnos su caso y para estudiar las distintas opciones para su escuela por vía telefónica. (91 29 99 411)

Para cualquier otra duda, pueden ponerse en contacto con nosotros a través de la Web http://www.escuelasinwifi.org/contacta.html


Reciba un cordial saludo
Colectivo ESCUELA SIN WIFI



Petición pública para retirar el wifi de las escuelas durante el curso 2011-2012 Acción promovida por Fundación Vivo San

martes, 26 de abril de 2011

Carta abierta a los padres/madres, profesores /as y juntas escolares sobre las redes de Wi-Fi en la escuela.

Dr. Magda Havas, B.Sc., Ph.D.
Environmental & Resource Studies, Trent University, Peterborough, ON, Canada Tél: (705) 748-1011 x7882 Fax: (705) 748-1569 Courriel: mhavas@trentu.ca
5 de mayo de 2009

Carta abierta a los padres/madres, profesores /as y juntas escolares sobre las redes de Wi-Fi en la escuela.

Soy una científica que investiga sobre los efectos de la radiación electromagnética en la salud y cada vez estoy más preocupada por el hecho de que un número creciente de centros escolares están instalando redes de Wi-Fi y poniendo a disposición de las estaciones base de antenas de telefonía móvil sus centros escolares.

El Gobierno Federal del Canadá (Ministerios de Industria y Sanidad), así como los suministradores de esta tecnología les dirán a ustedes que es segura, siempre que los niveles de exposición a las radiaciones de sus radiofrecuencias se mantengan por debajo de los niveles recomendados por el Gobierno Federal.

Esta información, además de no estar actualizada, es incorrecta, como lo atestiguan un número creciente de artículos científicos que informan de efectos biológicos nocivos para la salud por debajo de los niveles máximos recomendados en nuestro Código de Seguridad 6 (véase www.bioinitiative.org) y el creciente número de organizaciones científicas y médicas que están reclamando la aplicación de recomendaciones más estrictas.

Por estas razones, es irresponsable introducir la radiación de microondas Wi-Fi en el entorno escolar donde niños/as de corta edad pasan horas diariamente.

DATOS:

1.RECOMENDACIONES: Las recomendaciones sobre niveles máximos de exposición a las radiaciones de microondas (que son las utilizadas en la tecnología Wi-Fi) varían según el país del mundo de que se trate en cinco órdenes de magnitud. Las directrices más restrictivas son las de Salzburgo, Austria, y recientemente también las de Liechtenstein. En estos países la recomendación es de no superar 0,1 microwatios/cm2. Véase el breve video : http://videos.next-up.org/SfTv/Liechtenstein/AdoptaNorme06VmBioInitiativeTelefoniaMovil/24112008.htm
¡En Suiza la recomendación es de no superar 1 microwatio y en Canadá es de 1000 microwatios/cm2!
¿Por qué Canadá tiene recomendaciones que son mucho más permisivas que otros países? Las recomendaciones de Canadá se basan en el efecto térmico a corto plazo (exposición de 6 minutos). Se asume que si esta radiación no eleva la temperatura de los tejidos del cuerpo es “segura”. Pero esto no es correcto. Se ha documentado la existencia de efectos a niveles muy inferiores de los que producen una elevación de la temperatura corporal. Véase el informe adjunto: Analysis of Health and Environmental Effects of Proposed San Francisco Earthlink Wi-Fi Network (2007).
Estos efectos biológicos comprenden una mayor permeabilidad de la barrera hematoencefálica, una mayor afluencia de Calcio, un aumento de las roturas de ADN y del cáncer, la inducción de proteínas de estrés y daños en los nervios. La exposición a esta energía se asocia con alteraciones de los leucocitos en los niños/as de edad escolar; leucemia infantil; trastornos de las funciones motoras, del tiempo de reacción y de la memoria, dolores de cabeza, vértigo, fatiga, debilidad e insomnio.

2. ELECTROHIPERSENSIBILIDAD: un segmento creciente de la población se ve afectado nocivamente por estas frecuencias electromagnéticas. Su enfermedad se conoce como la “electrohipersensibilidad” (EHS) y está reconocida como discapacidad en Suecia. La Organización Mundial de la Salud (OMS) la define como sigue:
“…fenómeno por el cual algunas personas experimentan efectos nocivos para la salud cuando usan o se encuentran en la proximidad de dispositivos que generan campos eléctricos, magnéticos o electromagnéticos (CEMs)… la EHS es un problema real y a veces debilitante para las personas afectadas, a pesar de que el nivel de CEM en su entorno habitual no sea mayor que el que se encuentra en otros medios ambientes normales. Los niveles de exposición que pueden tolerar estas personas son varios órdenes de magnitud inferiores a los límites aceptados internacionalmente como norma”-
El Departamento de Sanidad de Canadá reconoce en su recomendación del Código de Seguridad 6 que algunas personas son más sensibles que otras a esta forma de energía, pero que todavía no han tratado de resolver el problema con una revisión de sus recomendaciones.
Los síntomas de EHS comprenden trastornos del sueño, fatiga, dolores, nauseas, afecciones cutáneas, problemas oculares y auditivos (tinitus), vértigo, etc. Se calcula que el 3% de la población está gravemente afectada y otro 35% tiene síntomas moderados. La exposición prolongada puede estar asociada al desarrollo de la sensibilización y por esta razón es imperativo que se minimice todo lo posible la exposición de los niños y niñas a la radiación de microondas (Wi-Fi y teléfonos móviles).

3. SENSIBILIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: los niños y niñas son más sensibles a los contaminantes ambientales entre los que figura la radiación electromagnética. El Informe Stewart (2000) recomendó que los niños/as no usaran teléfonos móviles excepto en emergencias. El teléfono móvil expone su cabeza a la radiación de microondas. La conexión inalámbrica a internet (Wi-Fi) expone toda la parte superior del cuerpo y, si se coloca el ordenador portátil sobre la pantorrilla, también quedan expuestos los órganos reproductivos. Evidentemente esto no es recomendable, especialmente para los adolescentes y niños/as de menor edad. Por esta razón es necesario desaconsejar el uso de la tecnología inalámbrica por los niños/as, sobre todo en la escuela primaria. Esto no significa que los estudiantes no puedan conectarse a internet. Sólo quiere decir que el acceso a internet tiene que ser mediante cableado en lugar de por el aire (inalámbrico, Wi-Fi).

4. DESMANTELAMIENTO DEL WI-FI: la mayor parte de la gente no quiere vivir cerca de las antenas de una estación base de telefonía móvil o de Wi-Fi por motivos de salud. Sin embargo cuando se usa el Wi-Fi (routers inalámbricos) dentro de un edificio es equivalente a tener una antena instalada en el interior del edificio en lugar de en el exterior, lo cual es potencialmente mucho peor con respecto a la exposición a las microondas, ya que usted se encuentra más cerca de la fuente de emisión.
Las bibliotecas de Francia están quitando el Wi-Fi debido a la preocupación tanto de la comunidad científica como de los empleados y usuarios de las bibliotecas.
La Junta Escolar de la ciudad de Vancouver (VSB) aprobó una resolución en enero de 2005 que prohíbe la instalación de antenas de telefonía móvil en un radio de 1000 pies (305 metros) de los centros escolares.
Palm Beach, Florida, Los Ángeles, California, y Nueva Zelanda han prohibido las antenas y estaciones base de telefonía móvil cerca de las escuelas por motivos de seguridad. La decisión de no colocar antenas cerca de las escuelas se basa en la probabilidad de que los niños/as sean más susceptibles a este tipo de radiación. ¡Es obvio que, si no queremos antenas “cerca” de los centros escolares, con toda seguridad no vamos a querer antenas “dentro” de las escuelas! La ruta más segura es tener acceso a internet a través de cables y no por tecnologías inalámbricas. Si bien esa alternativa es más costosa a corto plazo, es la alternativa menos cara a largo plazo si incluimos el factor del coste en problemas de salud tanto para el personal docente como para los niños y niñas.

5. RECOMENDACIONES: Diversos países y organizaciones han establecido recomendaciones para limitar el uso del teléfono móvil, entre ellos, el Reino Unido (2000), Alemania (2007), Francia, Rusia, India y Bélgica (2008), así como el Departamento de Salud de Toronto (julio de 2008) y el Instituto de Cáncer de Pittsburgh (julio de 2008). Si bien estas recomendaciones se refieren al uso del móvil, son aplicables también a la exposición al Wi-Fi, ya que ambos utilizan la radiación de microondas. Es más, los ordenadores con Wi-Fi exponen una parte mayor del cuerpo a esta radiación que los teléfonos móviles.

6. PRINCIPIO DE PRECAUCIÓN: Incluso quienes no “aceptan” la ciencia que muestra los efectos biológicos nocivos de la exposición a las microondas tienen que reconocer la necesidad de tener cuidado cuando se trata de la salud de los niños/as. Esta es la razón por la que tenemos el Principio de Precaución, que declara:
A fin de proteger el medio ambiente, los Estados, según su capacidad, deben recurrir a una amplia aplicación del Principio de Precaución. Cuando existan amenazas de daños graves e irreversibles, no se debe utilizar la falta de certidumbre científica total como excusa para aplazar medidas eficaces en relación al coste encaminadas a prevenir la degradación del medio ambiente.

En este caso donde dice “Estados” debe incluirse las Juntas de Gobierno Escolares y a todas las personas que adoptan decisiones relacionadas con la salud de los niños/as.

Los dos entornos ambientales más importantes en la vida de un niño o niña son el hogar (sobre todo su dormitorio) y la escuela. Por esta razón es imperativo que estos dos entornos se mantengan tan seguros como sea posible. Si vamos a cometer un error, por favor, que ese error sea inclinarnos por la excesiva precaución.
Presentado atentamente:
Dra. Magda Havas,
Catedrática
Universidad de Trent
5 de mayo de 2009

lunes, 21 de febrero de 2011

"Castigados" sin Eskola 2.0 por rechazar el Wi-Fi en el aula



Bilbao. Eskola 2.0, uno de los programas estrella de la consejera Celaá, ha sumado otro traspiés al carrerón del curso pasado. Esta vez no se trata de la falta de formación al profesorado, ni del déficit de material didáctico en euskera. Tampoco tiene que ver con el retraso del equipamiento tecnológico de las aulas, que el año pasado obligó a retrasar a marzo una experiencia que debía comenzar en setiembre.

El último episodio de Eskola 2.0 llega desde la localidad de Lezo. Hace una semana el Departamento de Educación se llevó de la Escuela de Lezo los 45 portátiles que apenas unos días antes les habían instalado porque tanto las familias como el profesorado y la dirección del centro prefieren el cable al Wi-Fi.

Según la dirección del centro, la justificación oficial del Educación a tan drástica medida es que, si se rechaza uno de los elementos del pack Eskola 2.0 -en este caso la conexión Wi-Fi-, el centro en cuestión se queda sin participar en el programa. Lo "irónico de esta historia de terror", dice Itxaso Briz, directora del centro, es que sólo se han llevado los ordenadores de este año y han dejado los del año pasado, cuando la conexión a Internet del centro era y es por cable. Educación ha declinado dar su versión de los hechos.

Quienes sí han decidido dar un paso al frente para denunciar el "castigo" al que Educación ha condenado a medio centenar de escolares ha sido el Consejo Escolar de este centro. En febrero de 2010 adoptó la decisión de participar en Eskola 2.0 con un solo cambio, en vez de instalar el sistema Wi-Fi, y seguir con la conexión por cable. Enviaron un escrito a Educación, argumentado su negativa por el impacto que sobre la salud pueden acarrear las hondas electromagnéticas. Durante casi un año esto ha sido debatida en el Parlamento Vasco.

Tras varios apercibimientos por parte de Educación, las familias se ofrecieron a pagar de sus bolsillos un proyecto de cableado para que los alumnos pudieran conectarse desde su sitio. Así lo hicieron. Llegaron los 42 ordenadores para 5º de Primaria. Y con ellos han estado funcionando sin problemas durante casi un año, a la espera de que Educación enviara la segunda remesa de portátiles para los que ahora estudian 5º de Primaria. A mediados de enero instalaron los 45 portátiles junto con otros doce que Educación repuso después de que el centro sufriera un asalto.

"Cuál es nuestra sorpresa, por decir algo, que unos días después llega un camión y se llevan los portátiles que acababan de instalar", afirma indignada la directora de la escuela. El malestar que ha generado la decisión del Departamento ha hecho que el Consejo Escolar haya consensuado un escrito de protesta que han mandado tanto a la consejera como a los grupos parlamentarios.

En dicho documento, la comunidad escolar considera: "Mire por donde se mire, hemos sido castigados sin pudor por no poner Wi-Fi". Asimismo, preguntan a Celaá: "¿Porqué se les niega a los alumnos de Lezo el derecho de trabajar con las nuevas tecnologías?, ¿sólo porque las familias y los profesores albergamos dudas sobre los posibles efectos negativos del Wi-Fi?". En este sentido, emplazan a Celaá a que responda a la siguiente pregunta: "¿Qué es más importante, que nuestros jóvenes se familiaricen con la tecnología o la conexión a Internet que usan?". Desde su punto de vista, la única respuesta dada por Educación "ha sido quitar los ordenadores". Y es que, manifiestan, "en vez de argumentos la única vía que les queda es el autoritarismo".

domingo, 28 de noviembre de 2010

La comunidad de Madrid y Microsoft introducen las TIC en las aulas madrileñas


La comunidad de Madrid y Microsoft han firmado un convenio que refuerza su compromiso de hacer realidad el programa Institutos de Innovación Tecnológica a través de cual, se irán incorporando las nuevas tecnologías en centros educativos de la región.
escrito por:Ana Adeva martes, 23 de noviembre de 2010

Ver noticia:
http://www.computing.es/Noticias/201011230017/La-comunidad-de-Madrid-y-Microsoft-introducen-las-TIC-en-las-aulas-madrilenas.aspx




España a la cola de europa en la aplicación del principio de precaución: Mientras en Universidades europeas y americas están eliminando el WIFI por los problemas causados a la salud de profesores y alumnos, aquí en España vamos a la cola en la aplicación del principio de precaución. ¿Hasta cuándo nos vamos a quedar de brazos cruzados?


La UE alerta sobre el WIFI
http://www.next-up.org/pdf/TheNewsZealandHeraldEUllamaAActuarUrgentementeSobreLasRadiacionesDelWiFi16092007.pdf

La biblioteca nacional de paris renuncia al WIFI
http://www.radiacioneselectromagneticas.com/Images/La%20biblioteca%20nacional%20de%20francia%20renuncia%20al%20wifi%2007.04.08.pdf

Alcalde francés elimina el WIFI de las escuelas
http://antenano.blogspot.com/2009/05/alcalde-frances-elimina-wifi-de-las.html

ALEMANIA: Decision of the Bavarian Parliament from 21 June 2007. Protecting Children at School from Radiation Exposures
http://www.avaate.org/IMG/pdf/German_Swiss_Wifi_In_Schools_Warning.pdf

Nueva carta Magda Havas
http://www.avaate.org/IMG/pdf/MoED_Open_Letter.pdf

http://www.avaate.org/IMG/pdf/Two_Countries.pdf

Resolución de Copenhague Octubre 2010
http://www.kbh-resolution.dk/

Versión en Castellano
http://www.next-up.org/pdf/Resolucion_de_Copenhague_En_la_cara_oculta_de_una_de_sociedad_de_telefonia_sin_hilos_09_10_2010.pdf

Resumen de resoluciones internacionales
http://antenano.blogspot.com/2010/10/resolucion-copenhague-9-octubre-2010.html

"Un wifi sobre los niños durante mucho tiempo, muy previsiblemente va a causar problemas". El especialista en Enfermedades Emergentes del Hospital Clinic de Barcelona, Joaquín Ramón Fernández Solà, habla de los riesgos del internet sin cables en Cadena SER. Bajo rendimiento escolar, trastornos del sueño, fatiga crónica...
http://www.avaate.org/article.php3?id_article=2049
http://antenano.blogspot.com/2010/11/la-emision-wifi-prolongada-sobre-ninos.html

¿Daña el WIFI a los árboles?
http://antenano.blogspot.com/2010/11/dana-el-wifi-los-arboles.html

Póliza de seguros contra los daños de los campos electromagnéticos
http://antenano.blogspot.com/2010/10/la-poliza-de-la-verdad.html

Examining the health costs of high-tech gadgets. Research by Dr. Avendano shows link between infertility and Wi-Fi use
http://www.avaate.org/article.php3?id_article=2044

Noticias sobre WIFI
Peligro wifi http://www.gigahertz.es/peligro_wifi.html